💡Фразу-индикатор сейчас назову. Звучит так: "Дай, покажу!"
⠀
▶️Мальчик-двухлетка занят важным делом: тычет в кучу песка палкой. Не кидается, песок не сыпет, никому не мешает, просто тихонечко ковыряется.
⠀
Рядом беспокойная мама:
⠀
"Петенька, зачем тебе эта палка? Лучше куличики лепи. Вот так. Дай покажу!"
⠀
Петенька удивлённо смотрит на маму, провожает взглядом палку и просится на руки. Игра закончена.
⠀
❓Вот скажите мне, почему не сиделось маме спокойно?
⠀
Эта несчастная палка казалась глупой? Опасной? Бессмысленной? Не достаточно развивающей?
⠀
Или просто скучно стало?
⠀
Иногда на прием приходят родители с вопросом: "Мой ребенок ничего не хочет. Почему?"
⠀
А вот поэтому.
⠀
Какой смысл что-то хотеть, если у мамы есть план? И если ребенок делает шаг в сторону от этого плана, то сразу: "Не так! Дай, покажу!"
⠀
Более того, маленькому человеку нужно ещё научиться слышать голос своего внутреннего "хочу". Изначально такой способности нет.
⠀
Мы даём ему возможность научиться, когда просто отходим в сторону.
⠀
Или - не даём.
⠀
👉Как легко научить ребенка слышать себя? А это действительно легко.
⠀
Если ребенок увлеченно чем-то занят, и это что-то безопасно, сделайте два шага:
⠀
- расслабьтесь
⠀
- и получайте удовольствие.
⠀
Даже если вам кажется, что его занятие бессмысленно. Даже если вы боитесь упустить драгоценные минуты, которые можно было потратить на что-то супер-пупер-развивающее.
⠀
Даже если уверены, что лучше знаете, как надо.
⠀
Расслабьтесь.
⠀
Иначе вы отбираете у ребенка важные возможности:
⠀
1. Возможность научиться самому себя занимать.
⠀
2. Возможность научиться слышать свое "хочу".
⠀
Получайте удовольствие.
⠀
Иначе вы отбираете важные возможности у себя:
⠀
1. Возможность восполнить свой ресурс, пока ребенок занят, и ему от вас ничего не нужно.
⠀
2. Возможность сделать ребенку счастливую маму.
⠀
Позвольте ребенку самому решить, что интересно и почему. Уважайте его хрупкое, неуверенное пока, "хочу". Своё ведь уважаете.